耶鲁大学传播学专业_关于传播学的起源或者流派现在国际上有什么争议？

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文章目录列表:

1.美国金融专业好的大学本科有那些?
2.关于传播学的起源或者流派 现在国际上有什么争议？
3.美国留学就业率最高的大学TOP10
4.有哪些经典的传播学效果论
5.美国留学就业前景好的专业有哪些
6.2022年美国名校有哪些热门专业详细介绍

美国金融专业好的大学本科有那些?

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宾夕法尼亚大学

宾大坐落在美国的历史名城费城，是常青藤盟校中学生人数第二多的学校，也是常青藤盟校中最注重职业培训的学校。她的文理学院、商学、工程学、应用科学(研究生)、传播学(研究生)和护理学(研究生)等都是世界一流的。当然不得不提的还是她的沃顿商学院，是现代 MBA 的发源地(对，就是川普毕业内个)。不过，就学术声誉而言，有评论认为宾大的研究生教育胜过本科生阶段哦。

耶鲁大学

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乔治城大学

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普林斯顿大学

普林斯顿大小足额的录取标准极为严格，除非常优秀的标准化考试成绩外，学生的素质与潜在能力，各种学术与非学术的兴趣、特殊技能与天资、经验、抱负和背景灯因素都会纳入它的考察范围。学校评价优秀学生的指标有 4 项：头脑质量，包括智商、学习能力、创造力等;品格质量，包括责任感、价值观、判断力等;为学校做出贡献的能力;未来在本专业和在社区起领导作用的潜力。

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关于传播学的起源或者流派 现在国际上有什么争议？

卡尔·霍夫兰（Carl Hovland,1912-1961）

1912年6月12日出生在美国芝加哥，1936年在耶鲁大学获得博士学位后，曾担任该校心理学系讲师、助理教授、教授，是著名的实验心理学家，也是宣传与传播研究的杰出人物。

卡尔·霍夫兰与“说服研究”

在耶鲁大学学习期间，霍夫兰是学习心理学学科带头人克拉克·赫尔（Clark Hull）的追随者，后来又共事多年。这对霍夫兰研究态度改变的方法有极大的影响。本来他可以在实验心理学领域大展拳脚、早出成果，但第二次世界大战的爆发改变了他的研究方向。霍夫兰应召率领主要由心理学家组成的专家小组赴华盛顿，在美国陆军军部研究新闻及教育署研究战争宣传与美军士气的问题。

从此，霍夫兰的实验对象由让老鼠走迷宫变为让士兵看影片，通过对影片内容、形式和设计变化，测量、分析传播来源的可信度、恐惧诉求的程度、问题提出的先后效用、论辩时是讲一面之辞还是两面都说、结论是明示好还是暗示好等传播问题。

战争结束后，霍夫兰带着同事和资料回到了曾工作过的耶鲁大学，继续进行态度改变方面的研究。他们接受了洛克菲勒基金会的资助，设立了耶鲁传播研究项目，旨在“提出科学的见解，以辨别哪些条件可使这类或那类劝服性传播的效果有所增强或减弱。”（霍夫兰等，1953）

他的说服研究小组硕果累累，从1949年至霍夫兰生命终结时，几乎每年撰写一部著作。在20世纪50年代和60年代，说服研究仍然是一种流行的社会研究，每年大约有1000种研究成果出版。

但是，在20世纪70年代和80年代，这一研究的普遍性下降了。或许因为所有原始的霍夫兰式的线索都已经得到充分开发，所以这个研究阵线的活力也被耗尽，而新颖的方法还没有得到确认。而且，许多传播学学者开始认为，单向传播是作为对传播过程的相互作用的、来回往返的本质的一种简单化而发生作用的。然而，霍夫兰既将说服研究引入传播学，又将实验方法引入传播学。他的理论和他的方法在今天都仍然具有生命力。

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传播学诞生于美国，美国的学者分别从不同角度探索传播理论，并提出了种类繁多的传播模式，诸如以文字、图形和数学公式等表述的各种模式。传播学家运用不同的模式来解释信息传播的机制、传播的本质，提示传播过程与传播效果，预测未来传播的形势和结构等。一般认为，传播学的奠基人有五位：

1、 Harold Dwight Lasswell， 拉斯韦尔(1902-1980) 是美国现代政治科学的创始人之一。提出了著名的传播学5w模式

2、 Kurt Lewin，卢音（1890-1947）德国犹太人。提出了信息传播中的“把关人”的概念。

3、 Carl Hovland，霍夫兰（1921-1961）耶鲁大学的实验心理学教授。把心理学实验方法引入了传播学领域，并揭示了传播效果形成的条件和复杂性。

4、 Paul F.Lazarsfeld，拉扎斯菲尔德（1901-1976）奥地利籍犹太人。罗杰斯指出，拉扎斯菲尔德比其他任何人都更多的把传播学引向了经验性研究的方向。

5、 Wilbur Schramm，施拉姆（1907-1988）美国人，设立了世界上第一个传播学研究所，，主编了第一批德传播学教材。开辟了如：电视对少年儿童的影响等几个新的研究领域。他被认为是集大成者。

之所以起源于美国，是因为20世纪上半页，欧亚大陆连续遭受了两次世界大战的祸害，而美国由于其独特的地理优势，成为众多科学家的避风港。而且，美国本身由于本土未遭破坏，技术的发明与应用一直持领先地位。比如：1920年匹兹堡无线电视台的开业，1926年，全美广播公司NBC的成立等等。

从社会状况来说，美国的政治与社会生活中有着高度重视大众传媒的传统，在政治机制中大众媒介是与立法机构、政府机构互相制衡的力量之一，报纸曾被称为第二国会。

从学术传统来看，美国实用主义哲学盛行，学术研究特别强调解决实际问题。大量的实用信息为人们所用，方便了人们的生活、工作和社会的运行。但是也有大批的商业推销政治宣传欺骗、色情、暴力等文化垃圾。这些问题或是潜在问题就成了美国学术界必须面对、必须研究的课题。

以上条件，都决定了传播学起源于美国。

传播学在美国问世后，很快传到西欧和日本。英国的传播学研究从60年代开始蓬勃兴起，在方法论上可分为四大学派：以麦奎尔为首的社会学派；以霍洛伦为代表的社会心理学牌；以奇斯曼和加纳姆为代表的政治经济学牌；以利兹大学电视研究中心为代表的职能学派。日本的传播学研究始于第二次世界大战以后，有两大特点：一是沿袭外国主要是美国的理论体系，并着重发展了强调受众有权直接参加传播过程的社会参与论；二是实践优先于理论。苏联自60年代起，开始重视研究传播学理论。苏联学者根据自己的研究分别提出了各自的 传播模式，较著名的有菲尔索夫传播模式和阿列克谢耶夫传播模式。

应当看到，西方传播学者在研究中存在着明显的局限性。比如，他们不适当地把传播放到人类第一等重要的地位去认识，从而排斥了人类的生产能力这一主要标志；他们把传播行为的发生和发展分别归之于人的本能和科学技术的进步，而不把他们和社会生产方式联系起来予以考察；在研究传播事业的社会控制时，又往往不能彻底揭示社会内部的深刻矛盾等等。

传播学诞生于20世纪三四十年代，作为一门新兴学科，是在借鉴三论（信息论、控制论和系统论），以及社会学、心理学、政治学等学科的理论基础上，发展起来的。发展至今，传播学研究可以划分为三大基础学派：控制论学派、经验功能学派和结构主义符号学派。控制论学派看重人机交流的理性功能设计，经验功能学派出于既定的政治和经济目的考察对大众的劝说和暗示，结构主义符号学则探索符号—认识—权力之间的相互运作。

一、经验功能学派：

把媒介看成现代民主的新工具和社会调整的决定性机制，从而成为一种鼓吹西方社会制度价值和现存事物状态的再生产的理论，被称为“管理研究”。

注重定量分析，主要采用田野调查、实验室观察等方式进行研究。

以美国的研究为代表，强调传播媒介及结构只是众多单元之一。它们与社会上其它单元如政治及经济系统，各为自身的利益而联盟或抗争。传媒因应不同的社会条件及状况而发挥不同的功能。认为现代社会是多元社会，没有一个社会单元可独占所有资源或权力。有些时候政治系统可能占优，但有时经济作用却是最重要的。多元社会的特征是出现众多不同的利益团体，其中包括传媒。这些团体在争取自己利益之时，形成一个包容、协商及自由的社会。在多元社会里，传媒并非单单是统治者的工具，它们也有其它的功能。“媒介效果”的研究是这个学派的中心课题。

功能分析学派根据拉斯韦尔的5W模式，将传播学研究分为控制研究（who）、内容研究（what）、媒介分析（in which channel）、受众研究（to whom）和效果研究（with what effect）五个领域，其中，又以效果研究为重中之重。

1、控制研究：

（1）把关人研究

（2）施拉姆等人《报刊的四种理论》，大力宣扬“报刊的社会责任理论”。

2、内容研究：易读性测量

3、媒介分析：

（1）媒介类型分析

（2）

4、受众研究

5、效果研究：

（1）20世纪20年代-30年代，魔弹论，又称皮下注射论，强调传播（宣传）的绝对效果，受众就像应声而倒的靶子。

（2）20世纪40-50年代，有限效果论，

（3）20世纪60年代之后，适度效果论和强效果论。

二、结构主义-符号学派：

结构主义符号学派，一般被称为批判学派，是20世纪六七十年代以后在欧洲兴起的传播学流派，旨在对现存的资本主义社会作出反省及批判。批判学派主要由法兰克福学派、文化研究学派、政治经济学派和文化帝国主义研究组成。批判学派的关注点是资本主义社会里讯息的生产、分销及消费过程，研究重点是传播如何配合资本主义的延续、再生及扩大。批判学者关注的不仅是传媒的运作，更重要的是它们对生产力、生产关系、社会阶级及霸权文化 (Hegemonic Culture) 等的影响。这一派认为现时的社会是阶级社会，任何传播研究不能离开阶级分析。如我国学者陈卫星所说，批判学派的西方学者最严肃地批评资本主义的巿场逻辑和霸权主义的强权政治，揭露发达国家与发展中国家之间的传播不平等现象。

（一）法兰克福学派

法兰克福学派关注国家主义和资本势力语境中的媒介权力问题，揭露大众传播媒介及其所制造的“文化工业”是如何作为帮凶为资本主义国家意识形态服务的本质。按照理查德·约翰生的说法：法兰克福学派注重“对大众传媒的政治经济学和文化病理学的宏大批判”。

法兰克福学派通过发现“文化工业”，关注文化领域的异化现象，认识到“大众文化”不过是一个奴役人、压迫人、束缚人的东西，是一种精神的枷锁和文化的鸦片。文化工业是打着文化标签的工业，是以市场化为导向、以工业化为模式、以赢利化为目的的工业，而不是为生命赋予意义、为精神提供家园的文化。在发达的资本主义社会里，这种文化工业扮演了高度控制性的角色，成为束缚人的精神桎梏。

代表人物：

1、霍克海默和阿多诺在《启蒙辩证法》一书中揭示统治阶级利用大众传播媒介压迫、愚弄民众的真相，无情地鞭挞作为虚假意识形态帮凶的大众传媒，实际上是对统治阶级滥用媒介权力的批判。

2、马尔库塞指出，资本主义社会文化通过大众传媒的传播而导致了一种单向度文化的产生，这种媒介文化象巫术一样被硬塞进人们的头脑中，造成的却是民众精神的压抑。

3、哈贝马斯把大众传播媒介看作为一种公共领域，但是这个理应发挥公共性功能的领域却被国家主义和资本势力所盘踞，于是，大众传媒具有了双重身份，既是国家意识形态工具，又是文化产业，其造成的只能是公共领域的结构转型和公共性的瓦解。

（二）文化研究学派

文化研究学派兴起于20世纪六七十年代，克服了法兰克福学派的文化悲观主义倾向，其视野中的媒介权力，则变成了一种意义和快感的经济学，关注的是媒介文本意义产生的要素及其受众对媒介文本的能动解读能力。

代表人物：

1、雷蒙德·威廉斯在《文化与社会》（1961），他指出了文化的双重含义：一是作为生活方式的文化；二是作为批判标准的文化，即人类最优秀的思想和艺术经典。显然，是前一种定义使媒介文化研究成为可能。

威廉斯在《漫长的革命》（1965）中指出，英国工业革命以来发生在经济、政治、文化三领域的彼此联系的变化进程的基本矛盾，是资本主义解放出来的生产力和人类的交流本性之间的矛盾。劳资关系的再生产阻碍了民众学习和创造文化的机会。而在威廉斯看来，解放文化的主要力量——工人阶级，已经被资本主义制度所容纳了。资本主义的主导价值观，是竭力提倡一种肤浅的虚假的通俗文化。通俗文化要么把严肃艺术边缘化，要么就使之成为仅仅属于上层阶级的精英文化。

在1965年的《传播学》一书中，提出要对社会的传播体制进行改革，为言论的自由、开放、真实创造条件。为此，威廉斯简要概括了4种传播体制：

（1）专制式体制简单地传达统治集团的各种指令；

（2）家长式体制意在保护和引导，而不是为了维护统治；

（3）商业式体制提供了相当程度的自由，但混淆了对民主的需求和对商品的需求，并排斥了不能快速销售的文化商品。

（4）威廉斯理想中的民主模式要求大众传播媒介摆脱商业式体制和家长式体制，只有从政府和市场中分离出来的大众传播媒介才能为文化做出贡献。

威廉斯的后期作品提出了文化唯物主义的理论，改写了传统马克思主义中经济基础和上层建筑的关系。威廉斯拒绝把上层建筑看作是经济基础的反映，从而转向了葛兰西的“霸权”（hegemony）理论。在《马克思主义和文学》一书中，威廉斯把霸权定义为统治阶级制造“共识”的连续文化过程，是3种文化过程的结合体：传统、体制（教育和大众传播等）、各种对抗形态。其中，各种对抗形态虽然表现为具有对抗性，但却再次肯定了占统治地位的思想。威廉斯将他的文化唯物主义运用于电视的分析。电视之所以占据了文化生活的中心，是因为私人资本的利益支配了传播技术的发展。电视成为消遣的途径，而不是批判的论坛。因此，在威廉斯看来，离开了决定电视发展的社会物质关系而单独研究传播“效果”的“科学”探索是注定要失败的！

2、霍尔在阿尔杜塞的意识形态理论的基础上，指出：大众传媒是当代资本主义的主要意识形态机器。媒介是一个“场”，里面存在着差异和斗争，是统治阶级为获得意识形态霸权的努力与被统治阶级对霸权的抵抗共同组成的。进一步地，霍尔提出了编码/解码的三种方式：

（1）以霸权为主导的解码，受众（解码者）以编码者预设的意义来解读讯息；

（2）协商式的解读，解码者和讯息编码进行微妙的讨价还价；

（3）对抗式的解读，与文本（编码者）的愿望格格不入。

3、戴维·莫利对电视观众的研究；

（1）对霍尔的编码/解码理论的质疑：首先，与其说存在着主导性解码，不如说信息内容受制于编码者有意识的意图。第二，与其说存在着三种彼此不连续的解码模式，不如说存在着一条连续的意义的“输送带”。第三，如果文本和受众没有产生共鸣，其意义就会被忽视。最后，单一性、封闭性的各种叙事文本的主导意义容易被觉察，肥皂剧等开放性文本可能产生抵抗主导意义的阐释。

（2）对性别化的家庭收视模式的研究，对家庭（私人领域）的不平等关系与受众的解码策略的关系进行了研究。

4、费斯克更是把大众对媒介权力的抵制行为揭示得淋漓尽致，甚至提出了民众进行微观政治实践的潜能。在费斯克看来，社会权力和符号权力是相对独立存在的，民众虽然对社会权力束手无策，但是民众可以充分利用符号权力，通过对抗性的解码实践颠覆统治阶级的文化领导权，进而达到“人的全面和自由发展”，这种曲折达到目标的方式无论如何是具有进步意义的。

费斯克在1987年《电视文化》一书中提出电视文本是开放的，是“生产者性文本”（the producerly text）的观念。生产性文本和生产性受众犹如一枚货币的两面，两者相辅相成，缺一不可。

受众是意义的生产者，受众能够根据自己的社会经验重新解读文本，生产出自己的文化。受众的阅读行为是“在已有的文化知识与文本之间建立联系”。 受众的从属地位意味着他们不能创造大众文化的资源，但他们确实从那些资源中创造了他们的文化。在费氏看来，受众面临着双重压迫，一方面是来自自上而下的同质力量，比如传播者的意愿、意识形态的控制等等，另一方面是自下而上的多样化力量。

（三）政治经济学派

政治经济学派从经典马克思主义的立场出发，强调社会结构及生产力对传播活动的影响，从媒体的所有权和控制权入手分析，认为大众传媒是一种特殊的资本主义生产部门，统治阶级获取了对知识、信息和社会形象传播的控制权，因此他们要通过媒体来保障利益和带来这种利益的社会制度。他们的研究视角又可以划分为自由主义、马克思主义和制度经济学三大类型。

1、G·默多克(G.Murdock)

2、P·戈尔丁(P.Golding)

3、J·哈洛伦(J.Halloran)

4、英国“格拉斯哥大学媒介小组”

格拉斯哥大学媒介小组在1970年代和80年代初对电视新闻中的偏见问题所进行的了研究。得出结论：电视被中产阶级出身的媒介工作人员把持，所以重演着中产阶级的意识形态。

小组认为，1975年前22个星期的产业电视新闻在3方面存在着偏见：（1）罢工报道和实际罢工的情况不一致，汽车工人的罢工报道得就比煤矿工人的罢工多；（2）罢工从来就得不到正确的解释，工人永远是错的；（3）工人阶级的意见被排斥在大众传媒之外。而1982年福克兰群岛战争的报道集中于士兵妻子的感受，抑制了反对国家政策的意见。

（四）文化帝国主义：

文化帝国主义(或曰媒介帝国主义)，从国际传播与全球传播的视野上，探究西方(特别是美国)传媒运作及其产品对世界格局和人类命运的影响。随着全球化的升温，这方面的问题越来越受到关注。比如，E·卡茨(E.Katz)等人对美国电视连续剧《豪门恩怨》(Dallas)的研究，A·多尔夫曼(A.Dorfman)与A·马特拉特(A.Matterlart)对美国动画片唐老鸭的解读，都是这类研究的范例。至于英国Nottingham Trent大学的J·汤林森以此为题所做的博士论文《文化帝国主义》(1991年)，虽然是操持经验学派的立场而辩驳文化帝国主义的立论，但由于其资料的翔实和论述的细密而不失为可资参考的力作。

1、美国加州大学圣迭戈分校的H·席勒教授(H.I.Schiller)。席勒自60年代末在经验学派的大本营异军突起以来，一直被视为批判学派的巨擘，他对美国传媒的揭露与批判向以犀利无情著称。

（1）1969年出版的《大众传播与美国帝国》(Mass Communication and American Empire)：本书对美国大众传播的结构、政策及其在政治经济方面发挥的重要作用进行了批判性的论述，堪称第一份全面而细致的研究。在这部书里，席勒以阿明、华勒斯坦、弗兰克(其最新著作《白银资本》是一部发聋振聩、不可多得的批判性佳作)等人的“依附理论”为据，着重探讨了他所说的“军界—企业界联合体“(military?industrial complex)，分析了由政府、军界和民间企业一同构成的这个盘根错节的利益共同体，如何促成美国大众传播势力的凌驾全球，又如何导致其他国家尤其是发展中国家文化主权的丧失。

（2）此后，他的几部著作如《思想管理者》(1973)、《传播与文化支配》(1976)等，基本上都延续这一思路，围绕甚嚣尘上的“信息的自由流通”和愈演愈烈的世界传播不平衡格局而展开论争，其不屈不挠的身影和充满热情与理想的精神，在北美的主流学术界恰似那位与风车搏斗的英勇骑士唐吉诃德。正是在《传播与文化支配》一书中，席勒第一次提出并阐释了“文化帝国主义”这个概念：文化帝国主义是许多过程的总和。经过这些过程，某个社会被吸纳进入现代世界体系之内，而该社会的主控阶层被吸引、胁迫、强制，有时候是被贿赂了，以至于他们塑造出的社会机构制度符应于，甚至是促进了世界体系之中位居核心位置而且占据支配地位之国家的种种价值观与结构。

（3）20世纪80年代之后，随着各种新传播技术的发展，特别是多媒体、互联网、信息高速公路的兴起，席勒又将批判的矛头指向各种天花乱坠的时髦理论包括全球化。因为，这些理论无不宣称，新传播技术将为全球人类带来更民主、更多元的文化。而席勒一针见血地指出，在互联网迅速扩张之时，由跨国公司和市场逻辑所支配的权力关系不仅丝毫没有改变，而且进一步加剧了原已极不合理的世界政治、经济与文化秩序，包括信息与传播秩序，如山似海的网络信息里充斥了西方的各种话语，如消费主义的意识形态。

（五）符号学派

从研究传播符号来审视传播。

1、阿尔都塞（Louis Althusser，1918－1990）认为，概念、词句在不断的复制、重组过程中贯穿着意识形态（这里指人们有意无意中共同接受的规范、传统和对社会关系的认识）。媒介是意识形态国家机器之一，促使人们以可以接受的方式自然地思考和行动，使话语的统治权力合法化。

2、法国结构主义思想家巴尔特（Roland Barthes，1915－1980）以对符号的研究，体现了这种泛意识形态的观点。他以报刊上的照片为例，诸如一位穿着法国军服的黑人士兵在向法国国旗敬礼、一位法国将军向独臂的塞内加尔人授勋、一位修女将杯子递给卧床不起的阿拉伯人、一位白人校长给一群神情专注的黑人小孩上课，等等，都明显地带有意识形态。他称被符号固定了的内涵为“神话”，而符号学就是要“去神话”，揭示符号的实质意义。

3、文化的宏观表现形式也可以理解为广义的符号。法国学者福柯（Michel Foucalt，1926－1984）在一系列文化符号学著作中表达了这样的观点：任何权力的行使，都离不开知识的提取、占有、分配与保留。通过知识的制造和传播，获得了行使权力的权利。因而权力是具有说服效力的，人类科学产生出的知识和真理，在某种意义上是与权力联系在一起的。这里的“权力”是指广义的支配力和控制力。传播中体现的权力与日常生活共存。传播的话语规则体现了话语的社会结构，表明谁可以讲话，可以讲多少，可以讲什么，以及在什么场合讲。只要我们想想人们对于电视“上镜”的向往，对于影像中明星的渴望，就可以理解为什么说“传播”是“权力认可的仪式”了。

4、荷兰符号学家梵·迪克（Teun van Dijk,1943-），对“新闻”这种传媒上最常见的信息进行了文本分析和语境分析，试图说明新闻的深层“意识形态”成份。新闻话语的多层级结构特征，决定了受众一般只能得出既定结构所提供的解释框架，其他的解释框架，会被使用到反面的解释中。他指出：记者在以职业的新闻价值标准制作新闻时，实际上不断复制着社会的话语，无形中将与事实相关的政治、经济和意识形态等方面的价值观内涵其中了。 “我们的新闻、新闻制作和报纸已深深地被他们为有效地以一套固定程式收集每天新闻而编织的那张网所束缚住了。”

但是，批判学派固有的“只破不立”的立场，使得传播学批判研究流派更像是一种社会思潮，一剂清新剂。

三、控制学派

技术控制论学派的理论中，控制论思想起着核心作用。控制论重视的是原因对结果的决定作用。技术控制学派关注媒介本身及媒介形态变化如何影响人和社会的发展。

1、维纳：控制论

维纳写道：“只能通过消息的研究和社会传播设备的研究来理解社会。”[6]他把传播看作是社会的神经系统，一种结果的原因。从一个人到一个社会都是一种系统，系统的存在和维系，在于信息的流动。他用“反馈”的概念说明信息流动的特点，即通过不断的信息“接受－反馈－接受”调整自身，保持人或社会的存在与发展。如果一个系统与其外在环境不能或很少发生交换关系，这个系统就可能处在内部混乱、解体的境地。因而，开放的系统肯定有积极的信息交换，不断注入原来没有储备的信息。他的这个观点补充了申农传播模式所缺少的“反馈”这一环节。他采用了德国物理学家克劳修斯（Rudolph Clausius）研究热力学时提出的“熵”的概念。熵，表现为自然的冗余、信息的丢失、噪音、误差或失真。只有通过信息的交流，获得负熵，消除无序，才能够克服熵的破坏趋势。因而，熵是对一个系统的信息组织水平的度量标准。

控制论的另一个概念是“系统平衡”。如果一个系统由于环境变化而导致正常状态的严重偏离，那么它就需要信息的充分交流。对一个社会而言，社会反馈是社会控制的要义。倾向于稳定的社会其实正是信息交流丰富的社会。这里的一个关键问题是，传播者要对反馈做出积极的反应和调整，任何管理程序都包括这种不断的反映和调整。“有效的生活，是和完全充分的信息在一起生活。”马特拉在描述控制论对信息的认识时写道：“信息必须能够流通。信息社会只有在信息交换无障碍的情况下才能存在。这个定义与禁止或保密、接近信息的不平等，或把它变成商品，都是不相容的。”

2、申农：信息论

1949年，申农（Claude Shannon，1916－2001）在他的论文《通讯的数学理论》中，论证当时美国正在试验的计算机原理。这篇论文被视为信息论的奠基之作。他从通信的角度定义传播，写道：“通讯的基本问题是通信的一端精确地或近似地复现另一端所挑选的消息。”通信的数学理论对于从精确科学向传播学领域的模式转型发挥了重要作用。他从通信的角度定义了“信息”的概念：信息就是能够用来消除或减少不确定性的东西。他为此提出一个机器对机器或人－机－人通信的传播模式，即著名的从信源到信宿的“五W＋噪音传播模式”。

3、系统论最早是由奥地利生物学家贝塔朗菲（Ludwig von Bertalangffy，1901－1972）提出的。正是系统论给予了控制论和信息论以整体大于各孤立部分之和的思想，把研究对象视为有动态反应的整体。找寻一种从整体上的理解，比仅仅从物理或智力现象上简单分解更重要。在政治传播、国际传播研究中，系统论思想发挥了显著的整合传播现象的作用。上个世纪70年代中期，索勒普尔（Ithiel de Sola Pool）通过分析有线电视技术对组织社会政治生活的影响，进一步发展了系统理论

4、加拿大学者英尼斯（Harold Innis，1894－1952）。他毕业于美国芝加哥大学，帕克曾是他的老师。他在1950、1951年出版的两本著作《帝国与传播》、《传播的偏向》，采用经济史和文明史的角度，从纵向的历史谈到横向的现实，反复论证了一个基本观点：一种新的媒介（包括广义的语言、文字媒介）的长处，将导致一种新的文明的产生。[10]他把传播技术视为政治和经济进步的基础。第一次从传播媒介技术形态的角度研究传播现象。

5、麦克卢汉学派

加拿大学者麦克卢汉在二十世纪六十年代风靡欧美，他的主要学术贡献有三点：第一，提出了传播中最本质的事情是媒介自身；第二，把技术决定论的思想运用到社会的文化分析上；第三，有一种美国式人道主义标记的乐观主义，这主要是“地球村”的概念。

6、美国学者梅罗维茨（Joshua Meyrowitz）1985年的著作《消失的地域》，通过研究电视这种媒介形态，论证了媒介本身如何成为一种环境。例如在电视新闻中“现场”看到刺杀总统的画面、在娱乐节目中看到“现场”采访的某一名人，从而改变了每个人的“亲身参与”对于经历社会事件的重要程度，人们下意识地受到传媒所建构的情境的影响。他写道：“电子媒介将许多不同类型的人带到相同的‘地方’，于是许多从前不同的社会角色特点变得模糊了。由此可见电子媒介最根本的不是通过内容来影响我们，而是通过改变社会生活的‘场景地理’来产生影响。”对于公众来说，了解世界上发生的事情或向往的名人，自己处在什么地点已经不重要了。

7、被称为“媒介哲学家”的美国学者利文森（Paul Levinson），在他1997年出版的著作《软边缘》中，多少使传播技术决定论的观点走向折中。他认为：“人类发明的所有信息技术，没有任何一种技术能够和我们人类基本要素的语言中心相提并论，除非它是对语言的超越和通过某种方式所进行的替代。但是，这些技术还是在有限的层次上对我们的生存产生了深远的影响。”

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有哪些经典的传播学效果论

　美国境内优秀的院校数不胜数，那么那些搞笑的就业率最高呢?的我在这里为大家整理了美国留学就业率最高的大学TOP10，欢迎阅读。

　 一、宾夕法尼亚大学

　申请提示：宾大坐落在美国的历史名城费城，是常青藤盟校中学生人数第二多的学校，也是常青藤盟校中最注重职业培训的学校。她的文理学院、商学、工程学、应用科学(研究生)、传播学(研究生)和护理学(研究生)等都是世界一流的。

　当然不得不提的还是她的沃顿商学院，是现代 MBA 的发源地(对，就是川普毕业内个)。不过，就学术声誉而言，有评论认为宾大的研究生教育胜过本科生阶段哦。

　 二、耶鲁大学

　申请提示：近 20 年，美国五位总统中有三位出自耶鲁。所以，耶鲁也被誉为“美国总统的摇篮”，迄今已经走出过五位美国总统。耶鲁大学尽管几乎所有学科都堪称世界一流，但她被公认为是一所以文科见长的学校，在中国享有极高的知名度。

　耶鲁大学自由的学术气息，身后的文化氛围、庄严凝重的历史感吸引着来自世界各地的优秀学子。也许是总统校友比较多，耶鲁学生有关心政治的传统。所以如果宝宝们想申请耶鲁的话，在展示所有优秀素质的同时，建议宝宝们别玩了着重突出下在这方面的潜在能力，耶鲁可是十分重视学生领导能力的哦!

　 三、乔治城大学

　申请提示：乔治城大学位于美国首都华盛顿哥伦比亚特区，其外交学院在美国成立最早，国际关系专业全美顶尖，学生来自 100 多个国家，有关中国的研究项目很多。

　不过有一点需要注意的是，受到历史因素以及教育理念的影响，乔治城大学是一个充满天主教和基督教宗教色彩的大学，每个学生必须修哲学和神学两门课程才能毕业。

　乔治城大学最牛叉的资源是坐落在华盛顿市中心，距离白宫仅有两英尺，美国政要和各国领袖前来演讲是家长便饭，美国前总统克林顿也曾在这里上学，数不清的外国驻美大使的儿女也在这里读书，在政治和外交领域的斐然成绩让乔治城获得了“政客乐园”的称号。

　在这所大学学习的费用不低，但是绝对物超所值!

四、普林斯顿大学

　申请提示：普林斯顿大小足额的录取标准极为严格，除非常优秀的标准化考试成绩外，学生的素质与潜在能力，各种学术与非学术的兴趣、特殊技能与天资、经验、抱负和背景灯因素都会纳入它的考察范围。学校评价优秀学生的指标有 4 项：头脑质量，包括智商、学习能力、创造力等;品格质量，包括责任感、价值观、判断力等;为学校做出贡献的能力;未来在本专业和在社区起领导作用的潜力。

　五、哥伦比亚大学

　申请提示：说到哥大，就必须提到即将卸任的美国总统奥巴马了。奥巴马的本科在这里完成。在哥大师生看来，这里培养出“奥巴马”是理所当然的事儿：“她的学生在联合国学政治，在华尔街读金融，在百老汇看戏剧，在林肯中心听音乐，她是美国最古老的五所大学之一。”

　哥大的本科生学院哥伦比亚学院是美国大学中最早进行文理教育的学院之一，至今仍保持者美国大学本科阶段最严格的核心课程，例如：游泳是哥伦比亚学院的必修课。哥大对语言能力的强调，使得这里 70% 的毕业生能流利地讲几门外语。

　 六、纽约大学

　申请提示：纽约大学位于纽约市，可以说 NYU 的校园就是纽约市，她不但没有围墙，校园建筑也散落在街区之中，西 4 街可以说就是纽约大学的核心，沿西 4 街从百老汇出发向西走就是注明的纽约大学商学院和数学研究所。纽约大学商学院的 MBA 完全可以说是进入华尔街的入场券。

　NYU 是一所私立大学，比较偏重人文艺术和社会科学，商学院和艺术学院享有盛誉，因为她抵触全世界金融中心和文化中心。纽约大学既是商业大亨的摇篮，更是全世界艺术家的精神家园。她的两个死人画廊，供艺术系学生开个展，两个私人剧场给音乐、**系的学生发表作品。

　如果宝宝们喜欢繁华都市的喧闹，当然还要有足够的经济实力得以支付较高的学费，生活费，那就大胆申请 NYU 吧!

　 七、杜克大学

　申请提示：杜克大学坐落在北卡罗来纳州的德汉姆市，她与北卡罗来纳大学教堂山分校等高校及首府罗利市共同构成举世闻名的“北卡三角区”：全世界最大的集高科技研发、尖端医学研究和文化教育于一体的地带，也是全美博士学位密集度最高的地区。

　杜克大学历史上曾有“南方哈佛”之称，除教育质量外，当然期学费之昂贵也足以与哈佛 PK。过去有很长一段时间是申请常青藤盟校的“安全学校”，但近年来声誉与日俱增，申请难度当然也上升喽。

　 八、哈佛大学

　申请提示：哈佛大学是全美乃至全世界最富有声望的高等学府之一。“先有哈佛，后有美国”，说的不仅仅是哈佛建校和美国立国时间的先后顺序，更深层的含义是说以哈佛为代表的一批美国顶尖大学，200 多年来在培养美国精英、奠定美国精神及推动美国发展成为世界第一强国等方面，所发挥的作用是至关重要、不可替代的。

　哈佛大学有这太多的辉煌和荣耀，她的所有学科、专业几乎都是一流的。如果真要找出一项低于其他大学的数据，那么恐怕就是录取率了。最几年来，哈佛对于中国留学生的录取率大约在 2% 左右...能上的都是真?学霸!

　 九、康奈尔大学

　申请提示：康奈尔大学是常青藤盟校中唯一的“公立合营”大学。在七所学院中的农业与生物学院、人类环境学院和工业与劳工关系学院是公立的，艺术科学学院、建筑艺术与规划学院、工程学院和旅馆管理学院是私立的。康奈尔大学的酒店社交礼仪管理、劳资关系和农业与畜牧兽医学专业堪称世界一流。

　 十、达特茅斯学院

　申请提示：达特茅斯学院是常青藤盟校中规模最小的学校，位于新罕布什尔州的汉诺威市，一片树林中。她被公认为老牌的贵族学府之一，也是全美最早在校园内建设无效互联网系统的大学之一。

　很多人申请者因其文理学院的背景对其教育实力有一定质疑。但实际上，她的任何学科都不输给其他常青藤盟校。她的排名之所以比较靠后，主要也是受其过小的规模所累。

　她家的本科生可以与教授及高年级学生一起做研究，还有专门的机构为学生寻找校内外以及国内外实习机会。超赞的!

美国留学就业前景好的专业有哪些

20世纪以来的传播效果研究，为传播学特别是大众传播学的诞生奠定了基础，并构成了它的一个主要领域。

三个阶段：

一、20世纪初至30年代末。“子弹论”、“魔弹论”或“皮下注射论”，核心观点：传播媒介拥有不可抵抗的强大力量，它们所传递的信息在受传者身上就像子弹击中躯体，药剂注入皮肤一样，可以引起直接速效的反应；能够左右人们的态度和意见，甚至直接支配他们的行动。

理论背景：大众传媒发展迅猛所带来的社会冲击，第一次世界大战的宣传战史研究以及宣传技巧研究；大众社会论。

评价：过分夸大了大众传播的力量和影响，忽视了影响传播效果的各种客观社会因素，否定了受众对大众传媒的能动的选择和使用能力。

二、“传播流”研究与“有限效果”研究

40年代至60年代。

社会调查法和心理实验法普遍应用于传播学研究，实证考察。

三个主要研究领域：“传播流”研究；说服性传播的效果研究；“使用与满足”研究。

传播流：由大众传播发出的信息，经过各种中间环节，“流”向传播对象的社会过程。

拉扎斯菲尔德《人民的选择》，卡兹《个人影响》，罗杰斯《创新与普及》，克拉帕《大众传播效果》

《人民的选择》：

拉扎斯菲尔德，1940年，美国总统选举年，考察大众传播的竞选宣传对选举结果的影响。

在伊里县进行，又称“伊里调查”。

IPP指数分析。IPP指数：既有政治倾向指数，是一种从社会经济地位、居住区域和宗教信仰三个方面来显示受众在接触媒介宣传前已有的政治立场和态度的综合指数。

IPP指数分析结果表明，选民的投票立场与他们的既有政治倾向有着密切关系。

提出一系列理论假说：

1、“政治既有倾向假说”：在人们就选举或其他政治问题作出决定之际，并不取决于一时的政治宣传和大众传播，而是基本取决于他们既有的政治立场和态度。

人们的政治态度与他们归属的社会群体和社会背景是分不开的。

2、选择性接触假说：既有政治倾向不但决定着人们的政治选择，也制约着人们对大众传播内容的接触。受众在接触大众传播信息时，更愿意选择那些与自己的既有立场和态度一致或接近的内容加以接触，而对与此对立或冲突的内容有一种回避的倾向。这种“选择性”接触活动的结果，更可能在加强原有态度的方向上起作用，而不是导致它的改变。

选择性接触机制的存在说明，受众在大众传媒面前不是完全被动，而具有某种能动性。

3、意见领袖和两级传播：在人际传播网络中，经常为他人提供信息、观点或建议并对他人施加个人影响的人物，称为“意见领袖”。作为媒介信息和影响的中继和过滤环节。意见领袖对大众媒介的接触频度和接触量都远远高于和大于一般人。两级传播：大众传播并不是直接流向一般受众，而要经过意见领袖这个中间环节，即大众传播——意见领袖——一般受众。

4、对大众传播效果类型的概括：无变化、小变化、强化、结晶、改变。

强化：大众传播对受众既有态度的巩固和加强效果。强化是大众传播的最主要的效果。

结晶：使原来意向未明、态度未定者的态度明确起来的效果。

改变：是受传者的立场和态度发生逆转性变化的效果。

在说服人们改变态度方面，大众传播甚至还不如人际传播更为有效。

《个人影响》和《创新与普及》

卡兹，《个人影响》提出了“中介因素”的概念。制约和影响大众传播效果的“中介因素”主要有四种：1、选择性接触机制，包括选择性注意、选择性理解和选择性记忆三层次。说明受众对某些媒介或内容具有回避倾向，被回避的媒介和内容很难产生效果。2、媒介本身的特性——讯息的媒介渠道不同，其效果也就不同。3、讯息内容——语言和表达等，方法和技巧不同会产生不同的心理反应。4、受众本身的性质。——受众既有立场、社会关系尤其是意见领袖的态度。

美国，罗杰斯，对农村中新事物的采纳和普及过程进行深入调查。《创新与普及》，补充和修正两级传播概念。

大众传播过程两方面：一是作为信息传递过程的“信息流”，而是作为效果或影响的产生和波及过程的“影响流”。前者可以是“一级”的，即信息可以由传媒直接“流”向一般受众；后者是多级的，要经过人际传播中许多环节的过滤。

罗杰斯把两级传播模式发展成“多级”或“N级传播”模式。

《人民的选择》、《个人影响》和《创新与普及》是“传播流”研究的三部曲。

否定了“子弹论”观点，强调了大众传播效果和影响的无力性，“无力的大众传播观”。

克拉帕《大众传播效果》系统总结了“传播流”研究，提出关于大众传播效果的“五项一般定理”：

1、 大众传播通常不是效果产生的必要和充分原因，只是众多的中介因素之一，只有在各种中间环节的连锁关系中并且通过这种关系才能发挥作用。

2、 大众传播最明显的倾向不是引起受众态度的改变，而是对他们既有态度的强化，即便在这种强化过程中，也不作为惟一的因素单独起作用。

3、 大众传播对人们态度的改变需要两个条件：一是其他中介因素不再起作用，二是其他中介因素本身也在促进人们态度的改变。

4、 传播效果的产生，受到某些心理生理因素的制约。

5、 传播效果的产生还受到媒介本身的条件以及舆论环境等因素的影响。

这些观点被称为“有限效果论”。

“说服性传播”的效果研究：

霍夫兰，陆军心理实验。

影片在传达战况信息方面是卓有成效的，影片制作的主要意图——鼓舞士气和激起对敌仇恨，却没有明显效果。

考察说服效果形成的条件，效果的形成不简单地取决于传播者的主观愿望，而是受到传播主体、信息内容、说服方法、受众属性等各种条件的制约。否定“魔弹论”效果观。

主要采用试验心理学方法，包括前后比较法和控制对照法等。霍夫兰的心理实验法和拉扎斯菲尔德的抽样调查法一起，成为传播效果研究的主要方法。

“有限效果论”的缺陷：

1、 只探讨了在态度和行动层面，而忽略了更早的认知阶段——大众传播在人们的环境认知过程中的作用。

2、 只考察具体传播活动的微观、短期效果，忽略了整个传播事业日常的、综合的信息活动所产生的宏观的、长期的和潜移默化的效果。

20世纪70年代，宏观效果理论。

90年代以后，传播效果研究的一个突出热点：探讨媒介技术对社会发展的推动作用以及对社会生活产生的影响。

1.什么是“子弹论”？他们反映了什么样的大众传播效果观？

答：“子弹论”是错误的，它是一种唯意志论观点，过分夸大了大众传播的力量和影响，忽视了影响传播效果的各种客观社会因素，并且否定了受众对大众传媒的能动的选择和使用能力。它对传播过程做了过于简单的描述。

核心观点是：传播媒介拥有不可抵抗的强大力量，它们所传递的信息在受传者身上就像子弹击中躯体、药剂注入皮肤一样．可以引起直接速效的反应；它们能够左右人们的态度和意见，甚至直接支配他们的行动。表明大众传播拥有极大的影响力

2.试分析“有限效果理论”。

答：1．大众传播不是效果产生的必要和充分的原因，它只不过是众多的中介因素之一，只有在各种中间环节的连锁关系中并且通过这种关系才能发挥作用。

2．大众传播最明显的倾向不是引起受众态度的改变，而是对他们既有态度的强化。

3．大众传播对人们的态度改变产生效果需要两个条件；一是其他中介因素不再起作用，二是其他中介因素本身也在促进人们态度的改变。

4．传播效果的产生，受到某些心理生理因素的制约。

5．传播效果的产生，还受到媒介本身的条件（信源的性质、内容的组织）以及舆论环境等因素的影响。

总之，克拉帕的这些观点极力强调拉大众传播的无力性和效果的有限性，因而被成为“有限效果理论”

3.简述以下概念和范畴：政治既有倾向假说，选择性接触，传播流，意见领袖与两极传播，强化效果或“补强”效果，“结晶”效果，传播效果的中介因素？

答： 政治既有倾向性----指的就是人们在接触传媒宣传之前已有的政治态度。

选择性接触---受众对那些与自己的既有立场，态度一致或接近的内容加以接触。、

传播流---由大众传媒发出的信息，经过各种中间环节，“流”向传播对象的社会过程。

意见领袖：---在传播活动中为他人提供信息、观点并对他人施加个人影响的人物。特征：社交范围广、信息渠道多、传媒接触大。

两极传播---“大众传播----意见领袖---一般受众“

强化”效果---指人众传播对受众既有态度的巩固和加强效果。

“结晶”效果---是使原来意向未明、态度未定者的态度明确起来的效果。

“改变”效果---指受传者的立场和态度发生逆转性变化的效果。

传播效果的“中介因素”主要有四种：(1)选择性接触机制——包括选择性注意、选择性理解和选择性记忆三个层次。这个机制的存在，说明受众对某些媒介或内容具有回避倾向，而被回避的媒介和内容是很难产生效果的。(2)媒介本身的特性——讯息的媒介渠道不同，其效果也就不同。(3)讯息内容——包括语言和表达等等，其方法和技巧不同，会产生不同的心理反应。(4)受众本身的性质——受众的既有立场和倾向、他们的社会关系尤其是意见领袖的态度，会对大众传播效果发挥重要的制约作用。

4.什么是”说服性传播“的效果研究？其代表学者和主要贡献是什么？

答：“说服性传播“指的是受传者的态度沿传播者说服意图的方向发生的变化。

霍夫兰(Carl Hovland 192l—1961)是耶鲁大学的实验心理学教授，是传播学奠基人之一。1953年出版了《传播与说服》。

5、谈谈传播效果研究的三个时期和效果观的变化。

答：从20世纪早期的子弹论到40年代至60年代的有限效果论，再到70年代的 以后的宏观效果，人们对大众传播效果和影响的认识经历了一个不断深化的过程。从表面上看，早期的子弹论与70年代以后的宏观效果理论都强调大众传播效果和影响的有利性，但两者之间有着本质上的不同 。也就是说，前者主张的是一种无条件的、无中介的绝对效果，而后者则是在充分考虑到各种制约因素的基础上，对大众传播的影响和效果作出的重新评价。

2022年美国名校有哪些热门专业详细介绍

一、物理学专业

物理学属于好出国的专业，各大美国研究生院物理人才短缺，因此也比较容易获得奖学金。但是物理专业学生出路堪忧。学习理论物理的优秀学生，如果数理基础很好，在经济形势好的情况下选修些金融课程，毕业后可以去金融机构做数量分析，年薪可达15万至30万美元。如果想钻研学术的话，物理学教授一般都需要1至2轮博士后经历，还要有学术界的人脉，过硬的研究文章。物理学一些领域的学生还可去GE等公司的基础研究部门，年薪7万以上。

二、化学专业

化学也是好出国的行业。就业前景在美国相当不错。其中，有机化学最容易进大的制药公司，如辉瑞，礼来等，博士毕业起薪可达8万至9万美元，硕士起薪约5万至7万美元。但是有机化学比较对身体有害，同时为了去好的制药公司，读书期间要注意积累很多技能，如写作、语言、参加行业学术研讨会、认识行业内人士等。分析化学同样可以去制药公司，分析仪器公司等。无机化学与物理化学就业稍微窄些，但是化学整体上不错，因为化学化工产业比较成规模，有很多大公司需要化学人才，如杜邦，陶氏化学，GE，英国石油，壳牌，爱克森美孚等。

三、数学专业

数学专业学生比较好出国，而且就业前景很好，将来可去金融，保险，银行，地产，信用卡，制药等行业，博士年薪在8万至15万美元以上。优秀的数学博士很多可以不用做博士后就直接做助理教授，一切在美国都是供求关系决定的。

四、统计专业

统计学专业就业前景好，可以去制药、咨询、金融等行业，硕士年薪在6万至8万美元以上。

五、生物专业

生物科学出国容易，但是就业机会水深火热。首先是研究手段原始，体力成分多，其次是功课非常繁重，每周几乎要工作70个小时才能出成果。生物硕士很难找工作，博士都要先做工资低并且没有保障的博士后(年薪3.6万至4.8万美元)之后才可能去公司或者做教授。多数中国学生都缺乏对生物学的了解才走上这条路的，即使是美国优秀学生，从博士毕业到教授一般都要努力很多年。有些顶级生物专业的博士毕业后，能进知名咨询公司，如麦肯锡，BCG，但是这绝对只限于麻省理工，哈佛等少数几所大学。

六、计算机与电信科学计算机科学专业

该专业相关领域很多，多数就业形势都不错，如软件，数据库，网络，硬件，芯片，无线通信等，即使是很理论的行业，就业前景都不差。IT业是成熟的规模行业，可吸收大量优质人才。一般博士毕业多数去大公司做科研，年薪10万美元。硕士毕业做开发人员的多些，年薪5万至8万美元。IT业仍然是美国理工的主流，麻省理工本科与研究生里，50%是ECE专业，电子与计算机工程。

七、工程专业

学习工程的学生，多数在美国可以找到合适的工作。其中，生物医学工程，电信/计算机工程，工业与制造工程，机械工程，化工，石油比较好就业，而土木，材料，核能，航天等比较难就业。美国基础建设项目很少了，而核能，航天等专业有国籍的限制，这些专业的学生多数靠自己的工程与计算机背景找到了与IT相关的工作。美国顶级的工科学生有时候不一定会做工程，而是选择做工业投资，风险投资，发明投资之类的，收入会高很多，可达15万美元以上。

留学美国读本科可以选择哪些院校

　美国有很多一流的大学，是受到当前很多学生留学申请的热门国家，对于申请出国留学的学生，专业的选择性也是很重要的，那么美国名校有哪些热门专业？跟着我一起来看看吧！

2022年美国名校有哪些热门专业详细介绍

　1、普林斯顿大学

　优势专业：经济学、历史、数学、物理、社会学

　学位背景要求：正规大学并且取得学士学位，部分专业要求有相关学历背景。

　语言要求：对于秋季入学季，普林斯顿研究生院未设定有最低托福和雅思要求。但照往年的要求，普林斯顿研究生要求托福分数不得低于104分；按照雅思中文官网的说法，普林斯顿研究生的雅思要求为7.0分。因此综上说来，国际学生的托福成绩最好不要低于100分，雅思最好不要低于7.0分。

　GPA要求：未设定有最低 GPA分数要求，普遍要求申请者本科GPA不低于3.0。

　GRE要求：所有专业均需要有GRE成绩，部分专业还需要有GRE Subject成绩。

　2、哈佛大学

　优势专业：管理学、教育学、法学、医学、化学、经济学、社会学

　学位背景要求：四年制正规大学并且取得学士学位，部分专业要求有相关学历背景。

　语言要求：托福不得低于80分，不接受雅思等其它任何语言成绩，无单项分数要求。

　GPA要求：未设定有最低GPA分数要求，普遍要求申请者本科GPA不低于3.0。

　GRE要求：所有专业均需要有GRE成绩，部分专业还需要GRE Subject成绩。

3、芝加哥大学

　优势专业：金融、法学、社会工作、统计学、英语语言

　学位背景要求：国内四年制本科学历背景，部分专业要求有相关学历背景。

　语言要求：物理科学部（包括天文学与天体物理学、化学、计算机科学、地球物理科学、数学、物理、统计学等）托福总分要求不低于90分，雅思总分要求不低于7.0分；其他学院或学系要求托福总分不低于104分，各单项成绩均不低于26分，雅思总分不低于7.0分，各单项均不低于7.0分。

　GPA要求：芝加哥大学无最低GPA成绩要求，按美国大学研究生录取要求来看，最低GPA需达到 3.0分以上。

4、耶鲁大学

　优势专业：法学、精神病学、生物化学/生物物理/结构生物学、临床心理学、古生物学、经济学、美术、摄影、历史、心理学

　学位背景要求：正规大学本科毕业并取得学士学位，部分专业要求有相关学历背景。

　语言要求：耶鲁大学无最低托福/雅思分数要求，但该校相当比例的研究生项目被录取的学生托福总分在100分左右，雅思总分在7.0分左右。

　GPA要求：耶鲁大学未设定本科或研究生最低，但通常美国院校研究生项目要求GPA，尤其是本科后两年的GPA，不得低于3.0分，个别项目或科系可能会有更高要求。

　GRE要求：绝大多数专业均需要递交GRE成绩，部分理科专业还要求或建议递交GRE Subject成绩。

　5、哥伦比亚大学

　优势专业：精神病学、环境科学、地球化学、国际政治、国际政策与管理、公共健康、社会工作

　学位背景要求：四年制正规大学并且取得学士学位，部分专业要求有相关学历背景。

　语言要求：托福总分不低于84分，阅读、听力、口语和写作单项分别不低于21分、18分、23分和 22分；雅思总分不低于7.0。部分项目语言要求更高，如英语外教、法学、公共卫生等，托福和雅思总分要求分别不低于100分和7.0分。

　GPA要求：美国院校研究生项目普遍要求申请者本科GPA不低于3.0。

　GRE要求：申请者需递交GRE，部分项目还要求递交GRE科目考试成绩，商科性质课程要求递交GMAT成绩，法学项目要求递交LSAT考试成绩，部分医学或公共卫生项目要求递交MCAT考试成绩。

6、麻省理工学院

　优势专业：信息系统、供应链/物流、航空航天工程、化学工程、计算机工程、材料工程、机械工程、核工程、生物化学、无机化学、有机化学、计算机科学、经济学、数学、物理

　学位背景要求：正规大学本科毕业并取得学士学位，部分专业要求有相关学历背景。

　语言要求：雅思7.0以上，部分专业要求7.5以上，无单项要求。托福：最低要求90分以上，一般要求100分，无单项要求。

　7、斯坦福大学

　优势专业：管理学、教育政策、工程（航空航天、化学、材料、土木、电子、等所有工科专业）、知识产权法、生物科学、化学、计算机科学、物理、心理学、统计学

　学位背景要求：四年制正规大学本科毕业并获得学士学位，部分专业要求有相关学历背景。

　语言要求：除工程学院开设的部分硕士学位项目外，其余项目均要求托福不低于100分，无单项要求，不接受雅思成绩；工程学硕士要求托福不低于89分，同样无单项要求，同样不接受雅思成绩。

　GPA要求：未设定有最低GPA分数要求，基本上不低于3.0。

　GRE要求：所有专业均需要有GRE成绩，法学院、医学院、商学院除外，它们要求的分别是LSAT、MCAT以及GMAT。

8、宾夕法尼亚大学

　优势专业：金融、教育学、儿科（医学学科下）、英语语言

　学位背景要求：国内大学四年制本科毕业，部分专业要求有相关学历背景。

　GPA要求：未规定最低GPA要求，美国大学通常研究生录取本科GPA要求达到3.0分。

　GRE要求：无最低分数要求。

9、杜克大学

　优势专业：营销、生物/生物医学工程、护理学、社会政策

　学位背景要求：本科毕业并取得学士及以上学位，部分专业要求有相关学历背景。

　语言要求：托福90分以上，无单项要求；雅思7.0以上，无单项要求。

　GPA要求：未设定有最低GPA要求，美国大学通常研究生录取本科GPA要求达到3.0分。

　GRE要求：必需，部分项目还需要有GRE Subject成绩，商学院则可以使用GMAT成绩代替GRE成绩，未设定有最低GRE分数要求。

10、加州理工学院

　优势专业：航空航天工程、化学工程、化学、地球科学、量子物理

　学位背景要求：本科毕业并取得学士及以上学位，部分专业要求有相关学历背景。

　语言要求：加州理工学院所有专业均未设定最低的托福、雅思分数要求。按照往年录取案例来说，录取学生的雅思成绩均为7.0以上，托福成绩90以上。

　GPA要求：加州理工学院无最低GPA要求，但大多数学生GPA均在3.5以上，班级排名在前 5%或 10%以上。

　GRE要求：加州理工学院各专业均要求有GRE成绩，无最低GRE分数要求。

　11、达特茅斯学院

　优势专业：管理学、比较文学、创意写作、社会学、罗曼语等

　学位背景要求：四年制正规大学并且取得学士学位，部分专业要求有相关学历背景。

　语言要求：未设定有最低托福和雅思要求要求。但一般而言，国际学生的的托福成绩最好不要低于100分，雅思最好不要低于7.0分。

　GPA要求：未设定有最低GPA分数要求，美国大学通常研究生录取本科GPA要求达到3.0分。

　GRE要求：所有专业均需要有GRE成绩，部分专业还需要有GRE Subject成绩。

　12、约翰霍普金斯大学

　优势专业：生物工程/生物医学工程、医学、护理学、微生物、公共健康、统计学、健康政策与管理等

　学位背景要求：四年制正规大学并且取得学士学位，部分专业要求有相关学历背景。

　语言要求：托福总分不低于100分，雅思总分不低于7.0。

　GPA要求：美国院校研究生项目普遍要求申请者本科GPA不低于3.0。

　GRE要求：申请者需递交GRE，部分项目如生物医学科学还要求递交 GRE科目考试成绩，商学院项目要求递交GMAT成绩。

　13、西北大学

　优势专业：营销学、材料工程、工业/制造/系统工程、化学、非洲历史等

　学位背景要求：四年制正规大学并且取得学士学位，部分专业要求有相关学历背景。

　语言要求：国际学生需递交托福或雅思成绩，部分项目不接受雅思考试成绩，如传播学，大部分硕士项目要求托福总分不低于80分，雅思总分不低于7.0分。

　GPA要求：未设定本科 GPA最低分数要求，通常美国院校研究生学位项目对普遍要求本科GPA在3.0以上。

　GRE要求：申请者需递交GRE，部分项目还要求递交GRE科目考试成绩，商科性质课程要求递交GMAT成绩。

　14、布朗大学

　优势专业：应用数学、地球物理学和地震学等

　学位背景要求：四年制正规大学本科毕业并取得学士学位，部分专业要求有相关学历背景。

　语言要求：托福要求不低于 90分，雅思要求不低于7.0分。

　GPA要求：未设定最低GPA分数要求，通常美国院校研究生学位项目对普遍要求本科GPA在3.0以上。

　15、康奈尔大学

　优势专业：工业/制造/系统工程、生态学、化学、计算机科学、物理学、经济社会学

　学位背景要求：四年制正规大学本科毕业并获得学士学位，部分专业要求有相关学历背景。

　语言要求：研究生院仅接受托福成绩，不认可雅思/PTE成绩，托福总分需达到77分以上，单项成绩要求写作不低于20分，听力不低于15分，阅读不低于20分，口语不低于22分。

　16、莱斯大学

　优势专业：生物医学工程/生物工程、原子/分子/光纤

　学位背景要求：四年制正规大学本科毕业并获得学士学位，部分专业要求有相关学历背景。

　语言成绩要求：托福总分要求不低于90分，雅思总分要求不低于7.0分；具有英语系国家学士学位背景者无需提供语言成绩。

　GPA要求：本科GPA成绩要求最低需达到3.0分。

17、范德堡大学

　优势专业：教育政策、特殊教育、听觉学、护理学

　学位背景要求：四年制正规大学毕业并且取得学士学位，部分专业要求有相关学历背景。

　语言要求：托福不得低于88分，接受雅思申请。

　GRE要求：所有专业均需要有GRE成绩，部分专业要求或建议GRE Subject成绩，商科性质专业要求GMAT，法学专业要求LSAT。

　18、圣母大学

　优势专业：逻辑数学、政治理论、化学分析

　学位背景要求：四年制正规大学本科毕业并取得学士学位，部分专业要求有相关学历背景。

　语言成绩要求：托福不低于80，口语不低于23，雅思不低于7.0，无单项分数要求。

　GPA要求：本科GPA不低于3.0。

　 19、圣路易斯华盛顿大学

　优势专业：医学、遗传学/基因组学/生物信息学、社会工作

　学位背景要求：四年制正规大学毕业并且取得学士学位，部分专业要求有相关学历背景。

　语言要求：未设定最低分数要求。

　GRE/GMAT成绩：绝大多数专业均需要，但无最低分数要求。

　 20、乔治城大学

　优势专业：法学（税法、国际法等）

　学位背景要求：四年制正规大学本科毕业并取得学士学位，部分专业要求有相关学历背景。

　语言成绩：托福要求不低于80，雅思不低于7.0。

　GRE/GMAT成绩：多数专业均需要有GRE/GMAT成绩（商科），部分理工专业还需要有 GRE Subject成绩。

　21、加州大学伯克利分校

　优势专业：商科（营销学、金融、管理学等）、工科（生物医学工程/生物工程、化学工程、土木工程、计算机工程、电子工程、工业/制造/系统工程、材料工程、机械工程）、生物科学、化学、计算机科学、经济学、数学、物理学、心理学

　学位背景要求：正规大学本科毕业并获得学士学位，需要有与所申请专业相关的本科专业背景。

　语言要求：托福不低于90，雅思不低于7.0，无单项要求。

　GPA要求：GPA不低于3.0。

　 申请美国留学材料清单

　除了标准化考试成绩外，申请者还需要提交下列材料：

　1.学校提供的申请表格：登陆申请院校填写院校申请表。（美国大学的申请费大概在50~200美元之间，同学们需要进行在线支付，对方收到付款后会给你收据）

　2.学校成绩（GPA）：要求提供2份由母校开具的官方封口盖章的成绩单，中英文各一份。（一般美国学校对申请者的最低要求是GPA3.0，冲刺再高些）

　3.简历（Resume）：申请者背景简介，能使教授比较清晰且迅速地了解考生情况。简历要突出重点，突出自己的专业能力，突出亮点。

　4.个人陈述（Personal Statement）：个人陈述是向教授表达自己的机会，要能吸引教授眼球，既要体现出申请动机，又要反映出自己的专业优势和潜力。个人陈述不能过长，要求精求新。

　5.推荐信（Recommendation Letter）：一般美国大学要求3封推荐信，推荐信是侧面反映申请者的材料，要找熟悉自己的专业课教授、实验室老师、院长或实习单位领导等人来写，从学术能力、综合能力等角度来推荐。美国高校很看重推荐信，如果是所申请领域中一个知名教授的推荐信，会起到很大的作用。

　6.财力证明：美国院校需要申请者提供家庭财力证明，以确定申请者是否有足够的财力完成在美国的留学生活，财力证明可以是银行存款证明、不动产证明、赞助人保证书等形式，请注意：财产证明上的存款是长期存款，如果是短期巨额存款的话会让对方质疑你的财产来源是否合法。

　7.护照：签约后请尽快提供护照首页扫描件还没有护照的，请抽时间办理离到期日不足六个月的护照，一定要在签证之前换新的。

　8.信用卡：Visa或Master Card、且可支持网上支付的双币信用卡。

　9.其他证明材料：比如能够充分证明自己才能的文件，特别是如果申请者在的竞赛中得过奖的。

　补充：申请商学院的学生要提供GMAT成绩，申请法学院J.D.学位的要提供LSAT成绩，申请医学院的要提供MCAT成绩，申请其他学院和专业的要提供GRE成绩，TOEFL成绩只是非英语国家的学生在申请美国留学时需要提供的成绩，部分同学可能准备的是IELTS成绩，也是可以的，美国绝大多数学校也是接受的，部分学校选校会受限。

传播学的四大奠基人？

　留学美国读本科可以选择哪些热门院校呢？相信这是很多将要前往美国留学的小伙伴们考虑的问题。感兴趣的小伙伴快来阅读这篇文章吧！

　 美国本科留学热门院校

　 1、耶鲁大学

　坐落于美国康乃狄格州纽黑文市的私立大学，始创于1701年，初名“大学学院”（CollegiateSchool）。今为常青藤联盟的成员之一。耶鲁大学是美国历史上建立的第三所大学，第一所是哈佛大学，第二所是威廉玛丽学院。它和哈佛大学、普林斯顿大学齐名，历年来共同角逐美国大学和研究生院前三名的位置。

　 2、达特茅斯大学

　成立于一七六九年的达特茅斯学院是美国第九所历史最悠久的学院，也是闻名遐迩的常春藤学院之一，坐落于新罕布什尔州的汉诺威（Hanover）小镇。依利扎维洛克牧师当初成立这个学校的目的，是为了培养当地印第安部落的年轻人和年轻白人。

　 3、普林斯顿大学

　位于美国新泽西州的普林斯顿，是美国一所着名的私立研究型大学，八所常春藤盟校之一。学校于1746年在新泽西州伊丽莎白镇创立，是美国殖民时期第四所成立的高等教育学院，当时名为“新泽西学院”。

　 4、康奈尔大学

　位于美国纽约州伊萨卡的私立研究型大学，另有两所分校位于纽约市和卡塔尔教育城，是着名的常春藤盟校成员。康奈尔大学由埃兹拉·康奈尔和安德鲁·迪克森·怀特于1865年所建立，为八个常春藤盟校中唯一一所在美国独立战争后创办的。康奈尔大学男女同校，不分信仰种族皆可入学。

　 5、杜克大学

　位于美国北卡罗莱那州达勒姆的知名私立男女合校研究型大学。其本科学院在美国新闻与世界报道的2007年美国大学排名榜上排名第8，列全球大学排名第11位。整体曾连续五年在全美大学排行榜上名列第5。本科课程提供36门文理专业及46门可选择的第二专业。图书馆藏书量列全美第8名。想了解全面的杜克大学，请点击这里。

　 6、斯坦福大学

　美国一所私立大学，被公认为世界上最杰出的大学之一。它位于加利福尼亚州的斯坦福市，临近旧金山。斯坦福大学拥有的资产属于世界大学中最大的之一。它占地35平方公里，是美国面积第二大的大学。

　 7、加州理工学院

　成立于一七六九年的达特茅斯学院是美国第九所历史最悠久的学院，也是闻名遐迩的常春藤学院之一，坐落于新罕布什尔州的汉诺威（Hanover）小镇。依利扎维洛克牧师当初成立这个学校的目的，是为了培养当地印第安部落的年轻人和年轻白人。

　 8、麻省理工学院

　是美国一所综合性私立大学，有“世界理工大学之最”的美名。今天MIT无论是在美国还是全世界都有非常重要的影响力，培养了众多对世界产生重大影响的人士，是全球高科技和高等研究的先驱领导大学，也是世界理工科菁英的所在地。麻省理工是《纽约时报》笔下“全美最有声望的学校”。

　 美国本科留学热门专业

　 1.计算机科学

　除了学习计算机的硬件和软件知识外，该领域还涉及到如机器人、自然语言认知项目、人工智能、编程、大数据分析和游戏设计技术等知识的学习和运用。无论是哪个方向，该领域都非常注重专业问题的解决能力。

　推荐院校：

　卡内基梅隆大学、麻省理工学院、斯坦福大学、加州大学伯克利分校、康奈尔大学、伊利诺伊大学香槟分校、华盛顿大学

　 2.传播学

　传播学的专业都倾向于培养思维敏捷、个性鲜明、擅长讲故事的学生。学生需要花费大量时间学习研究不同形式的传播方式，以及信息传播背后的策略。无论是口头的还是书面的信息传播，受众的反应和传播环境的影响都是该专业学生的研究对象，而该领域的学生在商业、广告、人力资源、公共关系、教育、传媒行业都有广阔的工作机会。

　推荐院校：

　斯坦福大学、加州大学伯克利分校、西北大学、南加州大学、范德堡大学、弗吉尼亚大学、康奈尔大学

　 3.商科

　商科类专业注重对学生的综合能力如数据计算、问题处理、决策制定、交流技巧等等的培养。学习过程中学生将学习全套的活动预算、组织、计划、执行、控制流程。

　推荐院校：

　宾夕法尼亚大学、麻省理工学院、加州大学伯克利分校、密歇根大学安娜堡分校、纽约大学

　 4.经济学

　经济学是一门研究个人、企业、政府、社会在时间和金钱上如何花费以及资源如何分配的学科。现代社会商品的生产、分配、消费和服务都是该专业需要研究的对象。大量的数学模型研究及缜密的逻辑思考能力是该专业的特点。

　推荐院校：

　哈佛大学、麻省理工学院、普林斯顿大学、芝加哥大学、斯坦福大学、加州大学伯克利分校、西北大学、耶鲁大学

　 5.心理学

　心理学专业聚焦于人类思想和能力的研究，主要研究先天因素和环境因素对人类的学习能力、认知能力、智慧、动机、情绪、个性甚至精神错乱形成的影响。在该领域内，心理学家需要通过教育、交流等方式切实解决人类思想和行为问题。

　推荐院校：

　芝加哥大学、斯坦福大学、加州大学伯克利分校、哈佛大学、加州大学洛杉矶分校

分别是：拉斯维尔、勒温、霍夫兰、拉扎斯菲尔德。

1、拉斯韦尔。

美国国籍，政治学家、社会学家、心理学家、传播学者。代表作有与史密史合著的《宣传、传播和舆论》及与勒纳、史皮尔合写的《宣传与传播世界史》明确了大众传播学的概念，并将传播研究推向了一个新的高潮。

2、勒温。

美籍德国犹太人，著名的社会心理学家，传播学研究中守门人理论的创立者，代表作有《解决社会矛盾》。

3、霍夫兰。

美国人，著名的社会实验心理学家、传播研究杰出人物。代表作有《大众传播实验》。他的研究直接影响了传播研究对于传播社会效果的重视。

4、拉扎斯菲尔德。

奥籍美国著名社会学家。在维也纳大学获得数学博士学位，后来对传播研究产生兴趣并作出了贡献，代表作有《人民的选择》、《美国士兵述评》、《社会学的数学思想》、《 社会研究的语言》。他的超过之处在于运用数学语言对广播媒介、政治宣传等社会社会现象进行调查、描叙和分析，使社会调查在大学实现了制度化，将数学方法要紧了社会科学研究。

1.传播学：本专业具有鲜明特色，特别是在农业科教影视领域具有独到的优势。为了适应21世纪信息社会和知识经济时代要求，本专业还设置了影视传播和传播理论与实务两个专业方向，学生可以根据自身的特点和兴趣选择相关专业方向深入学习。本专业培养有宽厚人文社会科学和自然科学基础，掌握传播专业基本理论和技能，具有较强的国际交流和使用现代传媒技术能力，富于创新精神和高度社会责任感的高素质专业人才。本专业是20世纪中叶在美国等发达国家逐渐形成的新兴学科，它与信息科学一文一理，复盖了从信息传播内容到信息传播技术的完整体系，构成了当今信息社会的主旋律，特别是令世人瞩目的大众传播领域，形成了以传播理论为基础，以电子信息技术为传播平台，平面媒体、广播影视媒体、网络媒体相互促进的专业学科群，学科体系横跨从传播者—信息—媒介—受众—效果等整个传播领域，构成了从理论传播学到应用传播学的宽口径、厚基础、适应面广的新兴学科专业。

2.集大成者——施拉姆

美国人，曾经是美国一新闻学院担任院长职务，后担任了著名的伊利诺大学传播研究所所长。代表作有《大众传播》、《大众传播的过程和效果》、《报刊的四种理论》、《大众传播的 责任》、《大众媒介与国家发展》《传播手册》、《人/信息与媒介：人类传播 概论》。其中《大众传播》的出版标志着传播学的正式诞生，而《人类传播概论》的 问世又标志着传播学基本体的初步形成。施拉姆为传播学的创建和发展做出了卓越的贡献，使传播学成为了一门独立的学科，并以多种学科和多种方法来分析研究。用多角度、多层次的眼光来关照 、审视，并使之系统化、科学化。施拉姆十分重视传播学的教学和科研工作，并致力于扩大传播学在美国和世界教育界和学术界的影响。带动了美国数以百记的传播学系的成立，并波及世界各国。培养了大量的 传播学研究生，造就一批传播研究的定尖学者，普及传播知识，推广了传播科学，提出了大量的新观点和见解。